சில நேரங்களில் நாங்கள் எங்கள் குழந்தைளுக்கு கோவத்தில் கத்துகிறோம்.
பிள்ளைகளுக்கு கோவத்தில் கத்துவது சில நேரங்களில் நாங்கள் எங்கள் குழந்தைளுக்கு கோவத்தில் கத்துகிறோம். சத்தமிட்டுப் பேசுகிறோம். அதட்டுகிறோம். கத்திப்பேசி முகம் சுளித்து பிள்ளைகளுடன் நடந்தகொள்வது பாரிய பாதிப்புக்களை ஏற்படுத்திவிடும். பிள்ளைகள் மீது குறிப்பாக சிறுபிள்ளைகள்மீது கத்துவதனால் ஏற்படும் உளவியல் விளைவுகள் சாதாரணமானவையல்ல. இது தொடர்பாக டாக்டர் மார்கம் கூறுகையில் “பிள்ளைகளைக் கத்தும் பெற்றோர்கள் தங்கள் பிள்ளைகளின் மூளையை அழிக்கவில்லை என்றாலும் அவர்கள் பிள்ளைகளை மாற்றுகிறார்கள்” என குறிப்பிடுகிறார். “அமைதியான அனுபவத்தின் போது மூளையின் நரம்பியக்க கடத்திகள் பாதுகாப்பாக
கருவறைப் பாடங்கள்
“கருவறையை அமைதியும் அறிவும் நிறைந்த ஒரு பூங்காவனமாக பலவற்றைக் கற்றுக்கொள்ளக்கூடிய கலாசாலையாக ஆக்கிக்கொள்வோம்” • என் குழந்தைக்கு கருப்பையில் கற்றுக்கொள்ள முடியுமா? • என் குழந்தை கருப்பையில் எவ்வாறு கற்கிறது? • என் குழந்தை கருப்பையில் கற்றுக்கொள்ள நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? கருப்பை குழந்தைக்கு ஒரு உணர்ச்சிகரமான விளையாட்டு மைதானம். சுமார் 10 வாரங்களிலிருந்து குழந்தை தன் சிறிய கைகால்களை அசைத்து நீட்டுகின்றது. 23 வாரங்களை அடைந்ததும் தாயின் குரலையும் பிற ஒலிகளையும் கேட்க முடிகிறது.
“என்னால் முடியாது” என்பதிலிருந்து “என்னால் முடியும்”
“என்னால் செய்ய முடியாது” என்று கூறும்போது.. “I Can’t Do!” பிள்ளைகள் நன்றாகச் செய்யும் விடயங்களும் உள்ளன. கடினமான செய்யும் விடயங்களும் உள்ளன. பெரும்பாலான பிள்ளைகள் “என்னால் அதை செய்ய முடியாது!” அல்லது “அது மிகவும் கடினமாக உள்ளது!” என்ற சொல்வதை பார்க்கிறோம். அவர்கள் அப்படிச் சொல்லும்போது நாங்கள் என்ன செய்யலாம்? எப்படியான பதிலை கொடுக்கலாம்? ஏதாவது செய்ய முடியாது என்று பிள்ளைகள் சொன்னால் அவர்கள் எம்மிடம் மனம் திறந்து பேசுகிறார்கள் என்பதை முதலில் நாம் புரிந்து
ஒவ்வொரு மரமும் வெவ்வேறு வேகத்தில் வளர்கிறது ஒவ்வொரு பிள்ளையும் அதன் தனித்துவத்தில் வளர்கிறது
ஒப்பிட்டு பார்க்க வேண்டாம் ஒவ்வொரு மரமும் வெவ்வேறு வேகத்தில் வளர்கிறது ஒவ்வொரு பிள்ளையும் அதன் தனித்துவத்தில் வளர்கிறது தோட்டத்திலுள்ள மரங்களை சற்று நோக்குவோம். ஒவ்வொரு மரமும் ஒவ்வொரு அளவில் வளர்ந்து இருப்பதையும் ஒவ்வொரு அளவிலான காய்களைத் தருவதையும் காண்கிறோம். சில மரங்களில் கிளைகள் முறிந்து விழும் அளவிற்கு காய்கள் நிரம்பியிருக்கின்றன. சில மரங்களில் ஒரு சில கிளைகளில் மட்டும் காய்கள் தெரிகின்றன. ஒரு காயேனும் இல்லாமல் மொட்டையாக சில மரங்கள் நிற்கின்றன. பலா மரத்தில் பெரிய காய்களும்
நாம் இறந்துபோனாலும் நாம் உருவாக்கிச்சென்ற நடத்தை முறைகள் இறந்துபோவதில்லை.
பிள்ளைகளுக்கு நாமும் ஒரு கற்றல் சாதனம் நாம் இறந்துபோனாலும் நாம் உருவாக்கிச்சென்ற நடத்தை முறைகள் இறந்துபோவதில்லை கற்றல் முறைகள் பற்றி கல்வி உளவியலில் சில முக்கியமான நுற்பங்கள் காட்டித்தரப்பட்டுள்ளன. அதில் ஒன்றுதான் மற்றவர்களை பின்பற்றுவதன் முலம் கற்றல். இது முக்கியமானதொறு கற்றல் முறையாகும். நாமும் மற்றவர்களை பின்பற்றுவதன் முலம் அவர்களது செயற்பாடுகளை பார்ப்பதன் முலம் பலதை கற்றிருப்போம். கற்றதை வாழ்வில் கடைபிடித்துமிருப்போம். நாம் எல்லோரும்போலவே எமது அழகான பிள்ளைப்பருவத்தில் புத்தகங்களில் இருந்து கற்றுக்கொண்டதைவிட பெற்றோரின் மற்றும் ஆசிரியர்களின்
பிள்ளைகளை வளர்ப்பதா? வளர வழிகாட்டுவதா?
நாம் ஒவ்வொரு நாளும் நம் பிள்ளைகளின் நினைவாகத்தில் ஏதோ ஒன்றை வைப்புச் செய்கிறோம். ஒரு குட்டி உதாரண கதை மூலம் பிள்ளை வளர்ப்பின் தன்மையினை நாம் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்போம். ஓய்வுபெற்ற ஆசிரியர் ஒருவரும் பொறியியலாளர் ஒருவரும் அடுத்தடுத்த வீடுகளில் வசித்து வந்தனர். அவர்கள் இருவரும் தங்கள் வீட்டுத்தோட்டத்தில் ஒரே விதமான தாவரங்களை நட்டினர். ஆசிரியர் தனது தாவரங்களுக்கு தண்ணீர் ஊற்றி பசளையும் இட்டு கவனித்து வந்தார். பொறியியலாளர் அதற்கென்றே நேரத்தை ஒதுக்கி நன்கு நீர் ஊற்றி நல்லரக
18 நல்ல குழந்தை வளர்ப்பு முறைகள்
நலமான பிள்ளை நல்ல வீட்டிலிருந்தே நல்ல பிள்ளைகள் வருகிறார்கள் பிள்ளைகளை வெறுமனே ஆசிரியர்களிடம் அல்லது பாடசாலையிடம் ஒப்படைத்துவிட்டு இருந்துவிடாமல் அவர்களின் சிந்தனையிலும் செயற்பாட்டிலும் நலமான மாற்றம் ஏற்படுவதற்கு உழைக்க வேண்டிய பாரிய பொறுப்பு பெற்றோருக்கே இருக்கின்றது. அதற்கான சில முக்கிய குறிப்புகளை கீழே தருகின்றோம். அடிக்கடி பிள்ளையுடன் உரையாடுங்கள் பிள்ளை ஒருவிடயத்தை பார்க்கும் விதம் பெற்றோர் பார்க்கும் விதத்தைவிட மிகவும் வித்தியாசமானது என்பதை புரிந்துகொள்ளுங்கள் குறைந்தது ஒரு நாளில் 30 நிமிடங்களையாவது பிள்ளையுடன் வாசிக்க வாசித்துக்காட்ட செலவிடுங்கள்